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学习曲线（Learning Curve）应用的限制与陷阱
管理者在应用学习曲线时，应注意到其限制与陷阱：
1.学习百分比在各组织与组织间不尽相同，依工作的型态而定。因此，根据经验所得知的学习比率要比随意某个比率来得好。
2.根据学习曲线所定的计划应视为实际时间的近似值，并且循此进行计划。
3.由于时间估计直系以第一单位时间为基础，因此应特别注意此一时间的精确性。
4.学习曲线中的某一点可能突然地下降或上升，特别是接近工作完成的阶段时尤然。
5.某些方面的改良可能较实际的情形显著；时间上的改良可能部份由于间接人工成本的增加所致。
6.在大量工厂的情况中，学习曲线可用来预测此种工厂过程何时可达稳定。
7.学习曲线的使用者经常忽略了滞留效应；以往类似活动的经验可减少刚开始活动的时间，虽然其学习比率仍旧相同。
8.相当学习曲线之产量（RememberingEquivalent）：除了飞机装配业以外，其它较小产品的行业则甚难知道当一种新型产品进行工厂时，到底要50或100个单位之后，才可使用直接人工小时减少20%？是50还是100？譬如汽车制造。
9.员工的阻力（LaborResistance）：当员工不满意工厂线的安排，或受其它如身体不适、家庭变故、感情纠纷等因素影响，往往会使得学习曲线的理论不合实际，其所期望降低者仍无法降低。
rn本篇文章来源于PMC资源网公益网站工厂管理系统
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