组织学习是长春OA信息化的核心内容
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在知识经济时代，知识将成为企业最为重要的战略资源。知识作用的范围越大，体现出来的价值就会越位显著。在其他要素投入不变的情况下，知识并不像其他生产资料一样随着使用的增加边际效应递减，反而会呈现出相反的态势。知识的有效利用有取决于组织学习过程。
人们将组织学习作为一项新的管理职能，是在组织内获取、传递、创造知识，进而提升组织自身应变能力，带来绩效的过程，通过组织学习也就实现了知识管理的目标。
在企业知识管理中，显性知识的编码、转移是一个组织学习过程；隐性知识的有效利用离不开组织成员之间的互相学习与交流。企业所拥有的知识资本随着时间的推移会逐步的损耗，以创新为目的的组织学习是弥补组织资本损耗的重要手段。在某种程度上说，知识管理的目的在于激发和提高集体的创造力，而员工的创造性来源于组织学习。
知识管理通过知识库中储存的知识来为员工所用。要想利用好知识库中的知识，首先需要对知识库中的知识加以学习，这样才能够丰富员工的知识含量，并且在工作进程中做出关于工作内容的正确决策。而员工在生产实践过程中所获取的隐性知识，需要通过知识管理工作来集成，并且将它们储存到企业知识库中。知识管理为组织学习提供各种合适的知识资源和便捷的工具。知识管理能够将企业发展所需要的各种有价值的知识收集起来并且存储在企业知识库中，来为企业成员提供学习的资料，从而提升他们的工作效率。知识管理只有通过组织学习才能够将知识转化为员工的工作动力，才能真正体现知识的价值。
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