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陈启申：学校如何培育ERP需要的复合型人才
为了保证ERP项目顺利推进，在我的《ERP——从内部集成起步》书中和讲课时，对实施ERP的项目经理人选提出了以下要求：
1 熟悉企业的业务流程，有管理工作经历；
2 渴求学习新知识，有改革创新精神，是“改革派”：
3 思维敏捷，条理清楚，精力充沛，富有百折不挠的精神；
4 有直觉的、敏锐的洞察力和预见推断能力；
5 善于表达，能够整理详尽清晰的项目文档；
6 善于与人沟通，能以理服人，能够与人合作共事：
7 有较强的组织和领导能力，在企业中有一定的威望：
8 用 100% 精力和时间投入项目实施。
这样的要求对保证ERP项目顺利推进和取得成功是完全必要的，对待以上要求大体上有三种反映。
1 “这个标准太高了，连我们的副总都做不到”。这种反映最多。
2 “看来这个岗位非我来干不可了”；颇有些“舍我其谁”的味道，这种反映较少
3 “老师，我还能再补充几条”；看来还有新的创意，这种情况有，但是极少。
这里并没有提到项目经理所需要的知识，而仅仅是项目经理的素质。但从反映来看，至少说明了两个问题：一是对成功实施ERP所需人才的要求不够明确，二是具备实施ERP所需素质的复合型人才还是奇缺，。
谁都知道，ERP事业需要大量的复合型人才，而且都清楚这样的人才是“炼”出来的，不是“念”出来的。但是，一些基础理论知识，还是需要在学校里打好基础，毕竟，学校是培养信息化后备军的园地，“念”是“炼”的第一步。白居易有两句诗说到：“试玉要烧三日满，辨才须待七年期”，就是这个道理。
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