陈启申:学校如何培育ERP需要的复合型人才
为了保证ERP项目顺利推进,在我的《ERP——从内部集成起步》书中和讲课时,对实施ERP的项目经理人选提出了以下要求:
1 熟悉企业的业务流程,有管理工作经历;
2 渴求学习新知识,有改革创新精神,是“改革派”:
3 思维敏捷,条理清楚,精力充沛,富有百折不挠的精神;
4 有直觉的、敏锐的洞察力和预见推断能力;
5 善于表达,能够整理详尽清晰的项目文档;
6 善于与人沟通,能以理服人,能够与人合作共事:
7 有较强的组织和领导能力,在企业中有一定的威望:
8 用 100% 精力和时间投入项目实施。
这样的要求对保证ERP项目顺利推进和取得成功是完全必要的,对待以上要求大体上有三种反映。
1 “这个标准太高了,连我们的副总都做不到”。这种反映最多。
2 “看来这个岗位非我来干不可了”;颇有些“舍我其谁”的味道,这种反映较少
3 “老师,我还能再补充几条”;看来还有新的创意,这种情况有,但是极少。
这里并没有提到项目经理所需要的知识,而仅仅是项目经理的素质。但从反映来看,至少说明了两个问题:一是对成功实施ERP所需人才的要求不够明确,二是具备实施ERP所需素质的复合型人才还是奇缺,。
谁都知道,ERP事业需要大量的复合型人才,而且都清楚这样的人才是“炼”出来的,不是“念”出来的。但是,一些基础理论知识,还是需要在学校里打好基础,毕竟,学校是培养信息化后备军的园地,“念”是“炼”的第一步。白居易有两句诗说到:“试玉要烧三日满,辨才须待七年期”,就是这个道理。
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