领导力培训中的几点管理学体现

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领导力培训的是一种地位与气质，是一个人具有领导能力的技能升华。管理力则是一种手段和做法，是在职场上对工作内容的一种把握，鉴于领导力培训中会体现管理学的相关内容，因此在这里做一下分析。

很多人认为领导力培训只是让你有领导力，也可能不会让你拥有领导力，但是领导力培训的基础则是让你拥有管理力。这是一种组织目标的实现，通过领导力培训，管理别人一起或者通过别人的方式来实现目标的过程。

领导是不基于职位影响一群人在团体利益的框架之内去实现个人利益的能力、行为和过程。

管理与领导的区别主要表现在：是否不一定基于职位影响别人；是否共同目标和利益；是否双向互动，与下属互相成全、一起成长、共同提高。

最初，管理能力涵盖了所有的管理环节，其中一部分关于对人的沟通和员工激励被成为领导力培训。

伴随着知识经济时代的到来，对人力资源的重视被提高到前所未有的高度，很多伟大的企业成功的太快，快到传统管理理论来不及解释，而这种成功被各种畅销书和培训机构解释为几个人甚至一个人的"神秘的"领导力培训上，在对领导力上。就像有问题说在接受一个比较年轻的团队上的回答一样，市场的推波助澜很大程度是个人的领导力培训后被神化的主因。

想在如此纷繁的媒体解读找到真相，建议看看马尔科姆·格拉德威尔的《异类：不一样的成功启示录》（小册子，1，2天就能看完）。看过之后就会比较理解领导力培训后的领导力为什么没有那么神，而是对企业的发展和管理能力有了一个基础化的作用。可能这也就是为什么对那些成功人士领导力培训进行的统计结果会这样一致"意外"？

从学术的角度来说，领导力是管理能力的一部分，所谓管理四大职能之一。领导力培训在很大程度上依赖于管理学上的知识技能，在对人员的分析后，领导力开始从管理能力上出发，对个人的能力进行提升。

从实践角度来说，领导力关注的是对人的影响力，对人从工作职场上分析的能力体现，而管理力强调的更多是事务的管理和管理工具的运用。领导力培训的过程中比较多的是管理能力的概括与体现，领导力培训的结果则一定是对管理能力的提升与发展。拥有权力仅仅证明你是管理者，但不等于你是领导者，拥有领导力。

本尼斯对于领导力下的定义是：我倾向于把领导者与管理者的区别，看成是驾驭环境与向环境投降的区别。也就是说，管理者是照章管理，领导者创新；管理者是仿制品，领导者是原创品；管理者是维持现状，领导者力求发展；管理者把事做正确，领导者做正确的事；管理者戴着正方形的帽子，通过训练来学习；领导者戴着宽边帽，选择教育。

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