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　　一、集团理念

　　1、博爱集团校训：博学仁爱

　　博学以穷理，仁爱以修身。博学仁爱既是对集团名称——“博爱”的拓展，又是集团办学追求的体现——培养博学仁爱的人。《礼记 中庸》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学，就是要通过广博地学习知识，成为知识渊博的人。子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”仁爱，就是要有一颗仁慈之心，感恩之心，敬畏之心——心系他人;就是要具有民族情怀和世界情怀——呵护环境。

　　2、集团办学精神：行知天下事 涵养博爱心

　　行知天下事。“博爱教育”的第一要义在于广博，这就要求博爱人能够敞开胸怀，主动地去认识与关心身边的人与事;能够拓展视野，真诚地去理解与体悟他者的文化家园;能够勇于承担，积极地介入公共的社会生活。通过持续地行动更好地认识世界，在认识得以增进的基础上，努力推进行动的不断深入，从而提升自我的成长，并最终达成自我实现。

　　涵养博爱心。行知天下事与涵养博爱心是相联系的，前者既是后者的途径也是目的。博爱心是一种乐观开朗、积极向上、热忱友好的情感特征，也是开放大方、宽容他人、勤于助人的行为品质，这种品质的养成是每一个博爱人能够过幸福生活的根本保障。博爱心的内涵十分丰富，它是积极的人生态度，即始终以滚烫的热忱之心对待自己、他人以及外部世界;它代表着友好的行为方式，即对环境友善，对他人友好，对自己悦纳;它指向良善的成长状态，即做一个可爱的人，一个可爱的人一定是道德完善、认知完整、人格完满的人，也必定是待人宽厚、普遍关心，甚至兼济天下的人。

　　3、集团办学理念——“践行博爱精神，创造优质教育，成就师生发展”

　　践行博爱精神。学校的发展依托核心精神的引领，这就要求全体师生深刻认识“行知天下事，涵养博爱心”这一博爱精神的丰富内涵与深刻意蕴，并努力将博爱精神内化为自身的成长需要，展现符合博爱精神的良好风貌。“践行博爱精神”意味着在学校乃至社区范围内不断营造体现博爱精神的氛围，用环境育人，在环境中育人，在增强对博爱精神认同感的同时，生发出更多契合个人特点、具有新意的博爱精神内涵，服务于个体个性化发展的需要。 “践行博爱精神”不是满足于口头上的夸夸其谈，不是局限于标语里的表面措辞，而是必须落实到行动中去，通过行动不断地去彰显、去完满、去实现的教育气质，没有行动，博爱精神只能归于平庸，而只有在行动中，博爱精神才能真正地得以发扬光大，并焕发出深层次的教育意义。

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