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学校教学质量信息管理系统的主要功能
个体分析(学生和家长用户)
反映学生学业质量进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习成绩，及时为
家长提供有效的反馈信息， 并为学生学业质量的差异性提供了有效的分析工具。
对学生和家长而言，准确把握分析学生个体现状、预测走向，从而寻求更为有效
的解决方案。
群体分析(管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组和教师用户)
反映教师教学质量提高及进步状况为教师教学质量从粗犷管理到精细管理
提供有效的监测和反馈。
对教师而言，能够减轻工作负担，科学分析诊断问题，及时调整教学策略，
增强工作的有效性。对学校教学管理而言，能够增强对教师教学评价工作的
科学性，有效指导教师成长发展，分析发现教师教学的优势和问题所在。
1、学习水平结构分析与监控
(分数段人数分布、标准分、平均分、优率、良率、及格率、等级、高低分组、排名分布、得分分布)
2、教学目标达成度分析与监控
(双向细目表：知识点和认知水平)
3、自我发展性评价与监控
(教学质量跟踪分析:个体和群体跟踪)
4、教学有效性分析与监控
(试卷的效度、信度、区分度，九宫格，S-P表)
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