学籍管理系统设计方案是什么样的？
自从2004年海南、广东、山东、宁夏四省区首批启动高中新课程实验开始，每年都有新的省区加入高中新课程实验的行列，今年随着河北等省份的加入，使高中新课改实验省份扩大到20多个，而教育部要求是2010年前所有省(市、自治区)将全部进入普通高中课程改革实验。本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。
泛普学校管理系统(高中版)是基于教育部高中新课程实验的指导精神，该系统涵盖学校教务管理工作所有环节，涉及到教学计划、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、教学考评、住宿晚自习管理、社团管理、短信功能等多方面，基于校园网/互联网，为学校教学运行提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务;能够适应学年制、学分制以及学年/学分混合制的需要，能够协助学校建立符合自身特殊需要的个性化管理规范。
系统包括基础数据，业务处理，分析查询，系统维护，帮助和退出六个子系统。操作简洁，功能实用，是一对一辅导，大班教学和综合性辅导学校管理学生档案，课程安排、记录辅导方案和收费的好帮手。
系统特点
1.该系统纯B/S架构，不需要安装客户端，容易维护且稳定性高、性能好
2.系统基于NET 4.0框架，基于ASP.NET+LINQ+SQL 2008进行开发，系统安全可靠，不容易被入侵，重要数据进行严格加密，从一定程度上保证了系统数据的安全性。
3.完全符合《教育管理信息化标准》、《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)。
4.严格按照普通高中课程结构进行设置，系统已经按照教育部《普通高中课程方案》的要求定义好学习领域、科目和模块，简化了学校的操作程序。
5.系统在教学管理设置上按照学校现有体系进行设置：按照校长、教务(学)主任、科组长、备课组长、班主任、任课教师进行设置，系统根据不同的职务自动赋予相应的使用权限。
6.支持单个学段选课和多学段选课，支持学生多轮选课，学生的选课依据支持先选先得和根据分值决定选课结果两种方案。
7.排课采用了“FZ快速算法”，完全不同于国内流行的各类“回溯算法”，无论在排课速度上还是在排课的合理性上均高出数倍。
8.学分认定灵活方便，支持自动产生学分：学校可以根据需要灵活设置学分认定的各项要素和比例;可以细化到每个学段的每个模块。
9.通过多角度对学生进行评价，注重过程性评价和日常性评价;采用网上评价解决评价的数据收集汇总问题。
