听音乐能提升宝宝想象力 让幼儿更聪明
听音乐能提升宝宝想象力
当我们还在牙牙学语的时候,我们就会对音乐做出本能的反应了。音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感。音乐可以促进幼儿智慧发展,给幼儿增添兴奋情绪的积极动力,能给予幼儿美的享受,对幼儿的成长起着积极的重要作用。怎样才能让幼儿更好的欣赏音乐,感知音乐呢?
孩子一个体验的音乐欣赏的空间
通俗而言,幼儿的音乐欣赏活动一般是让幼儿听听、讲讲、动动,由浅入深,从感官欣赏到理智欣赏的过程。但事实上是幼儿感知、思维、想象的发展,是由外及内的。教师可选择音乐鲜明、新颖别致、富有儿童情趣,能激发幼儿热情、活跃幼儿想象的音乐,易于幼儿的情感抒发与表达。如幼儿舞蹈“小小兵”。解放军是幼儿喜欢模仿的对象,让幼儿通过舞蹈解放军的生活,将给幼儿带来惊喜及参与舞蹈活动的动力,使幼儿的表演更加欢快而活泼。又比如欣赏《森林狂想曲》,用4段不同风格的音乐让幼儿欣赏、揣摩出不同音乐的特点从而想象出不同动物,利用角色化的表演感受到音乐的魅力。幼儿在音乐中借助动作自由想象、创造,加深了对音乐的理解并发挥他们的想象力、创造力,让他们思考,并用动作和语言表达出来,甚至幼儿听着音乐能编故事,让他们对作品的理解再提高一个层次。
理解是最好的老师
我觉得真正的音乐欣赏,最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会。在引导孩子进行理解时,可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词,其次是音乐情绪。如:妈妈在哄小宝宝睡觉,妈妈喜欢小宝宝是什么心情?在孩子已熟悉的基础上,还可以带领孩子用不同的动作来表示高音、低音。再如:听到沉重、阴暗、缓慢的性质可以想到什么;听到轻快、跳跃的音乐又想到了什么;摇篮曲的音乐在结束时渐慢渐弱,是表示什么。久而久之,孩子就会对这些形成一定的概念,会用这些概念去理解更多的音乐。
创编是欣赏最好的延伸
在传统的教学中,大家都认为幼儿是简单的“受体”,只会接受而不会“加工”,这其实是有误区的。实际上,孩子在接受外来信息时,会对信息用他们自己的思维和想象力进行加工处理,形成他们对信息新颖的、独特的认识。在创编动作的时候,我们可以利用这个特点给孩子充分的发挥空间,鼓励幼儿想想和别人不同的动作。对于有独特见解的孩子,要放开思路,让其大胆想象并创编。小班可让幼儿听着欢快有趣的音乐进行即兴表演,如大象、小兔、小鸭、小鸟等;中班可让幼儿创编歌表演,在理解歌词的基础上创编动作。
引导幼儿体验创造的快乐
在一次律动活动中,我先让幼儿听着音乐自由创编。他们跳出了各种各样的动作。其中,我发现有一位小朋友跳得很投入但是节奏不对。我走过去对他说:“你的动作太优美了,你看老师这样跳好不好?”一会儿,这位小朋友就跟着我的节奏跳起来了,跳得很好。后来还有许多小朋友跟他一起跳。他的脸上流露出了成功的喜悦。
总之,音乐是富于美感激动人心的,应该让孩子们经常去接触,去倾听这些美的音乐,使他们通过音乐本身去体会音乐的美好和崇高。
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