专业教务管理系统 下载技巧突破（二）

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教务管理系统 下载过程：七大步骤
    不管如何界定客户或解说需求，教务管理系统 下载得有人去做，这是一个有形的过程，充满未知和变数，但有章可循。基于客户购买过程的AIDMAS模型分析，即Attention（引起注意）、Interest（产生兴趣）、Desire（引起欲望）、Memory（加深印象）、Action（购买行动）和Satisfaction（感到满意）六个阶段，我们可以把一个完整的教务管理系统 下载过程分为如下七个步骤：
    一、准备
    长期的事前准备如了解和掌握行业知识、产品技术、教务管理系统 下载技巧、客户市场、教务管理系统 下载政策及广泛的知识话题等；短期的事前准备包括所负责区域的特点、竞争对手的强与弱、客户名单、准客户信息（业务种类、资本额、人数、现状况、决策体系、人际关系）等。
    二、接近
    是广告还是推广促销？是直邮还是电话教务管理系统下载？是扫街式“串门”还是计划性拜访？如何运用MAN模式，即Money（财力）、Authority（权力）、Needs（需求）来识别潜在客户？如何把握开场（事实开场白、问题开场白、推荐开场白、工具开场白等）？专业教务管理系统 下载必须明确和有效地执行这些问题。
    三、调查
    调查的目的是为了找出客户的需求。提问和倾听是两个关键的行为能力。这意味着要以客户为中心，而不是拼命推销自己的产品，用事前准备的问题发现买家的真正需求和利益所在，以建立亲善关系，掌握会议控制权。同时，总结每个环节的要点和共识，做好记录。这是整个教务管理系统 下载过程中关键的一个环节。
    四、介绍
    产品介绍也称为供货分析。“供货分析”是一种策略，即如何把一个冷冰冰的产品通过一个教务管理系统 下载人员有经验的表述，变得符合客户的胃口。一个有效和经典的方法就是FAB法则，即特征利益转化。人们购买产品买的是产品的利益，因为利益可以满足他们的需求，而特征不能。
    五、演示
    为准客户操作产品，让他/她看、听、触摸、使用。演示的目的可以概括为16个字：确认证实，发现需求，制造机会，缔结合同。需要注意的是为使演示富有成效，教务管理系统 下载方务必邀请到决策者，整理要诉求的产品利益，并将重点明确化。演示前需检查商品，并预先演练。
    六、建议
    不要奢望买方会主动提出购买，即使他们心里有购买的意向。教务管理系统 下载方必须为成交创造机会，提出一个建议或实施方案可以显示出诚意和主动，让客户难以说“不”，并提供专业分析和预测，让客户“欲罢不能”。当客户联系人难做决断时，提案还可用来接近高级主管。
    七、缔结
    缔结是与买方就某一问题达成一致或得到买方某种确切的承诺。如果先前的陈述软弱无力，那么无论采用怎样的结束方法都回天乏术。而反过来说，良好的陈述如果没有好的达成技巧作为配合，往往也不能成交。常用的缔结方法包括：假定式收场、选择式收场、小结式收场、举证式收场、让步式收场、告诫式收场、隔离式收场。
    以上七个步骤构成了一个完整而系统的教务管理系统 下载循环过程，是否每一关都要过，则视客户的特点和生意的复杂程度而定。
    带着构想见客户　
    有这样一位教务管理系统 下载精英，在20多年里推销过多种产品，不管在哪里，业绩总是遥遥领先。有人请教成功经验，他说：“我总是带着一个有益于顾客的构想去拜访顾客。这样，遭遇拒绝的机会自然减少，受欢迎的程度便会提高。教务管理系统 下载要做建设性的拜访。”
    一次，教务管理系统 下载代表想把地板卖给一个潜在客户。对方是一位技术专家，当时正计划要成立一个水质净化器制作与安装公司。为了能赢得客户，他在认真思考一个富有建设性的方法。一天他在另外一个客户的办公室等候的时候，无意中在资料架上看到一本水环境方面的技术杂志，便一页一页地翻阅，结果发现了一篇与水质净化有关的工程论文。他把文章复印后，然后带着材料去访问那位客户专家。对方看到文章后万分高兴，称这正是他们想找的一个技术方案。此后，那位教务管理系统 下载代表与客户的交往一直都进行得很顺利。
    以客户为中心的教务管理系统 下载必然受到客户的欢迎，因为你帮助他们解决了问题，满足了他们的需要，这比你对客户说“我是来卖什么的”更能打动对方和创造机会。尤其是在做连续性客户拜访和教务管理系统 下载跟进时，教务管理系统 下载者带给买家一个有益的建议或构想可以起到事半功倍的效果。

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