我们国家的教育如何做到“公平”
广州越秀区的学区管理,该书归纳为11个“共”,即:管理共系,规则共守,资源共享,平台共用,信息共通,人才共助,教科共谋,研训共办,评价共促,愿景共同,发展共进。这项课题研究与实验者,一个共同的愿景就是,为了实现一个美好的梦想——教育公平。
该书的显著特点之一,正是从区域优质教育资源合理配置与利用的角度,从硬件资源、软件资源、信息资源等方面,研究区域教育资源综合利用的途径、方式与效益,推动区域教育均衡发展,实现教育公平,满足人民群众期盼优质教育的愿望。
当今的教育改革带给人们希望与憧憬,但是实际推进工作仍然是艰难的,这是人所共知的不争的事实。正因为如此,在探索与研究、竞争与合作中,从而产生了丰富多彩的世界。通过教育发展的衡量标尺——尤其是义务教育均衡发展,探讨教育在组织结构和管理体制上的变革,以及在此基础上所建立起来的学区管理模式,必将进一步促进教育公平。
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