数字化校园到智慧校园的3个进阶

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摘要：教育信息化发展过程中，取得了不少成绩。“数字化校园建设”的提法逐渐被“智慧校园”所替代，那么“智慧校园”相较于“数字化校园”有哪些进阶性的改变呢?

　　教育信息化发展过程中，取得了不少成绩。“数字化校园建设”的提法逐渐被“智慧校园”所替代，那么“智慧校园”相较于“数字化校园”有哪些进阶性的改变呢?

　　传统数字化校园缺点：

　　1.缺乏整体规划

　　信息化建设无整体规划，各种应用系统随着当期的业务需求驱动而建设，对未来长期发展演进的需求考虑不足。

　　 2.信息孤岛现象严重

　　各种业务系统独立部署，互联互通不畅，标准程度较低，形成信息孤岛，优质资源的共享机制尚未形成。

　　3.基础网络存在优化及升级的压力

　　随着多媒体教学、在线教育等新型教育模式的发展，教育数据中心的建设，以及管理信息化服务的快速推出，均对教育基础网络的性能、可靠性、业务支撑能力提出了越来越高的要求。

　　因此，在教育信息化系统建设时，需要考虑统一规划、弹性部署、资源共享、持续发展的策略，兼顾当期业务与长远发展的需求，实现基础网络与信息化服务的平滑扩展。智慧校园便应运而生了。

　　当下的智慧校园建设情况：

　　1.统一规划，绘制“智慧校园”总体蓝图

　　智慧校园解决方案是包括基础网络层、教育平台、系列化智慧服务在内的综合性架构。它是以云计算为核心，以高性能的宽带网络统一承载，向客户提供协同应用、深度融合的综合信息服务，提升教育信息化水平，提高管理效率，促进教育与科研的创新。

　　2.打造云平台，教育信息化进入“云时代”

　　作为一种信息服务模式，云计算可以把大量的高度虚拟化的计算和存储资源管理起来，形成一个大的资源池，使得资源实现按需、动态、弹性的分配，提供给校园各应用系统使用，提供方便、快捷、融合的服务。

　　基于云计算的教育信息化服务架构，具有许多特征与优势。一切皆服务，软件在云端，永久在线，快速部署，动态升级，按需购买。可充分利用全球的数字化教育资源，将本地资源转化为云端资源，实现优质教育资源的顺畅共享，助力于建设全民教育与终身教育的社会。创建基于“云”的管理、教学、科研、学习、互动与创新环境，助力教育运营，构建从云端到地方的中介服务。

　　3.融合与创新，实现全方位服务

　　传统的数字化校园是基于“竖井”式的架构，各业务之间相互独立，业务逻辑无交互，用户数据不能共享，只能提供单一的使用方式。而基于云平台实现的智慧校园，在云端将应用虚拟化，各种服务共享计算资源、存储资源、网络资源、运营资源、管理资源和安全资源等。实现了全新的服务模式。

　　总之，进阶新型智慧校园带来了融合创新的校园生活。这是源于国家信息化的不断升级对教育行业的发展产生的深远影响。因此，我们相信随着信息化、物联网、云计算等相关技术的不断升级，未来的智慧校园会更加丰富多彩。

发布：2007-03-30 12:39 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]