晋城凤台小学：创造信息技术环境提升自主学习能力

摘要：凤台小学是省现代教育技术实验学校。近年来，该校信息化基础设施建设不断完善，到目前为止，全校拥有计算机196台，建成了校园网，组建了计算机网络教室、多媒体教室等。如今，在凤台小学，三年级以上班级全部开设了信息技术课程，38个教学班全部配备了电子白板，对学生自主学习各科知识起到了极大地促进作用。

　　城区凤台小学是省现代教育技术实验学校。近年来，该校信息化基础设施建设不断完善，到目前为止，全校拥有计算机196台，建成了校园网，组建了计算机网络教室、多媒体教室等。如今，在凤台小学，三年级以上班级全部开设了信息技术课程，38个教学班全部配备了电子白板，对学生自主学习各科知识起到了极大地促进作用。

　　硬件设施的完善有效推进了教育资源建设。目前，该校已征集采购了课堂教学资源1200G，学习辅导、专题教育和教师培训资源380学时，多媒体教学素材110个条目。2013年，学校建立了“博客圈”，积极开展网络教研，目前已有成员118人，日访问量上百次，访问总量超万次。今年4月份，又开通了校园网站，设学校首页、校园新闻、校务公开、德育工作、校园文化、教师频道、学生风采、家校互动等13个版块。本学期，还承担了省电教馆下发的资源平台建设任务，将完成四年级上册语文、数学、英语三门课程部分单元的微视频制作。

　　同时，他们利用电子白板强大的图片、动画、视频、网络、交互功能大大激发了学生的学习兴趣，学案式课件引导学生自主学习，对学生进行及时、透明、全面的评价，增强了学生的学习成就感，电子白板的使用促进了学生自主学习能力的提高。学习方式的转变促进了学生综合素质的提升，在市首届“校园之星”文学征文大赛中，五(5)班学生张道初的作品《骑士或者馋猫(组诗)》获一等奖;在市电视台“长江杯”2014少儿春节晚会上，六(3)班学生王钟洋表演的魔术震撼全场。

　　学生要在信息化的海洋里自由遨游，教师就必须是“高手”。三年来，该校累计培训教师达1300人次。今年暑假，又派出骨干教师赴太原参加了省电教馆组织的微课程制作培训，数学教师韩虹制作的微课《探秘三角形内角和》被选为山西省微视资源库示范案例，在全省推广。教师教育技术应用能力普遍提高为信息技术能力建设提供了人才支撑，一大批优秀教师脱颖而出，语文教师郭海霞被授予山西省模范教师、省教学能手;数学教师韩虹被评为省教学能手;语文老师冯璠在山西省青年教师语文素养技能大赛中获得一等奖;马丽娟老师在苏教版低年级全国识字教学大赛中获得一等奖;白瑞霞、尚东艳老师在全区寰烁课堂教学技能大赛中分别获得一等、三等奖。

　　随着信息技术教学应用的深入推进，对提高课堂教学效率、促进教师专业发展和提升学生自主学习能力产生了显著的效果，改变了师生交流模式，使师生沟通更顺畅，让学生真正成为学习的主人。

发布：2007-03-30 12:38 编辑：泛普软件 · xiaona [打印此页] [关闭]

晋城凤台小学：创造信息技术环境 提升自主学习能力

晋城凤台小学：创造信息技术环境提升自主学习能力