中职学籍管理系统总体设计
中职学籍管理系统总体设计
2.1系统需求分析
通过对各个职业学校的教学、教务工作的了解，发现教务工作遵循以下的流程：每学期开始前，由各个专业部门根据开设的课程进行老师的定位，最终上交教师定位到教务科进行审核，通过以后，印发教师定位表，并且进行课程的编排。每学期结束后的成绩录入由各位任课老师完成，并把成绩册返回到教务科，教务科再进行核对，最后生成成绩总表和成绩册，由班主任发到学生手中。
泛普软件泛普OA系统根据需求分为以下的子系统：学籍、成绩、教务管理、排课、选课、教师测评等。它所对应的用户分为：学生、教师、教务科管理人员、系统管理员。其中学生用户主要进行选课、教师测评的参与。教师用户主要进行成绩的录入和试卷分析的完成。其中的班主任还要进行成绩总表的生成和成绩册的打印工作。教务科管理人员主要进行课程录入、教师定位、成绩的管理等各方面管理工作。系统管理员负责整个系统的正常运行。
2.2系统软件结构
整个系统的子系统比较多，其中涉及到数据的安全性，以及用户使用的分散和方便性，本系统使用三层模型C/S和B/S相结合的体系结构。其结构模型图如下图所示：图一
其中B/S部分主要是完成选课模块、教师测评模块、成绩查询、学籍查询部分的内容。C/S部分主要是利用学校校园网完成学籍管理部分的内容，这部分内容的安全性比较高，涉及的人员比较少，数据流量比较大，主要功能模块有：学生信息管理、学生成绩管理(成绩分析、总表打印、试卷分析、评语录入、成绩册打印)、系统管理和维护、学籍课管理、学生科管理。这样做CS/BS的好处是:泛普软件能够充分发挥两种架构的优势，比如：由于C/S是配对的点对点的结构模式，高中学籍管理系统采用适用于局域网、安全性比较好的网络协议(例如：NT的NetBEUI协议)，安全性可以得到较好的保证。并且C/S网络通讯量较低，传输速度快，不会占用太多的网络资源，同时由于学籍管理部分的客户端需要很强的动态交互性，而B/S提交以页面为单位，交互性满足不了。所以我们在学籍管理部分使用C/S架构。在其他模块，对安全性要求不是很高，交互性也不是很复杂，但需要数据的一致性、实时性，更重要的要适应Internet的使用，我们所以在这部分使用B/S架构。
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