中国教育学刊的简介

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　　中国教育学刊主要读者对象是以教育行政管理、教育人员、基础教育以及教师教育，等等。或是社会上的热心教育事业，关心青少年成长的有识之士。今天小编主要为大家讲的是中国教育学刊的相关内容介绍，接下来，就随小编一起来了解吧!

　　中国教育学刊的简介：

《中国教育学刊》是全国中文核心期刊。自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。如果你想了解更多的中国教育学刊的内容，可以点击石家庄楼顶广告查看。

　　期刊栏目：

　　1.公共政策视角下农村学校布局调整探析 谭春芳;

　　2.农民工随迁子女学前教育现状与对策——以沈阳市和鞍山市为例 罗英智

　　3.美国公立中小学教师绩效管理模式研究——以教师进步项目为例 熊晨;

　　4.我国基础教育学校变革的未来价值取向 宋兵波;

　　5.农村教师生存困境与反思 侯中太;蔡永红;

　　6.农村中小学教师结构性缺编的政策性思考——以宜昌地区教育为例 张继平;

　　7.课程改革实践检视:课程设计视角 喻平;

　　8.从教学模式改革到教学流派生成——基于尝试教学理论流派形成的个案研究 苏春景;

　　9.消极教学自由及其积极价值 罗祖兵;

　　10.教师如何开展学生评价:一个分析框架 张英梅;

　　11.品德与社会课伸张儿童权利的课程意义 赵亚夫;

　　12.语文选修课与必修课同质化问题及对策 杨云萍;

　　投稿须知：

　　1.1 来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是：中学、小学、幼儿园教师，教育科研人员，教育行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

　　1.2 来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍(文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等)。

　　1.3 文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内)，关键词(3 ~ 5个)。

　　1.4 获得基金资助产出的文章，应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开。

　　1.5 文章作者须有简介，内容包括：姓名(出生年-)，性别(民族——汉族可省略)，籍贯，工作单位及职称，学位，简历或主要研究方向(任选)。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“;”隔开，最后以句号“。”结束。

　　1.6 若是打印文稿，宜采用小4号宋体文字，墨色清晰，校对准确，并适当加宽行距。

　　1.7 文末标明全文总字数，并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街、道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

　　1.8 文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处，即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表)。